Onderzoek naar gelijkwaardige behandeling van mbo-studenten
Auteurs:
Merel Wolf, Sophie Sweijen, Kayla Green, Eveline Crone, Lysanne te Brinke, Famke de Boer, Benjamin Bremer & Lotte Scheeren
Publicatiedatum:
Thema:
Onderwijsorganisatie
APA-referentie:
Wolf, M, Sweijen, S., Green, K., Crone, E., Te Brinke, L., De Boer, F., Bremer, B., & Scheeren., L. (2025). Gelijkwaardige behandeling mbo-studenten. 's-Hertogenbosch/Rotterdam: ECBO/Universiteit Rotterdam
Korte samenvatting:
Mbo-studenten voelen zich niet gelijkwaardig behandeld ten opzichte van hbo- en wo-studenten. Vanuit de overheid zijn er verschillende initiatieven om het mbo en mbo-studenten meer te waarderen en hun gelijkwaardige positie te bevorderen. Dat gebeurt bijvoorbeeld door hen een plek te geven in het bredere studentenleven en kansen te bieden op deelname aan sociale en maatschappelijke activiteiten waar ook hbo- en wo-studenten aan meedoen. Een copy-en-paste aanpak van het ‘traditionele’ studentenleven op de mbo-context is niet wenselijk of haalbaar. Hoe komen we tot een gelijkwaardig en toegankelijk studentenleven dat aansluit op de behoeften van mbo-studenten?
ECBO en SYNC lab, een onderzoeksgroep aan de Erasmus Universiteit Rotterdam, onderzochten samen dit vraagstuk voor het Ministerie van OCW. Via het YoungXperts platform werd een vragenlijst uitgezet om de behoefte van mbo-studenten t.a.v. het studentenleven te peilen. Ook zijn casestudies uitgevoerd in vijf gemeenten door gesprekken te voeren met studenten, onderwijsinstellingen en vertegenwoordigers van de gemeenten.
Uit het onderzoek blijkt dat de behoefte van mbo-studenten t.a.v. het studentenleven divers is. Een groep studenten heeft veel behoefte om meer deel te nemen aan het studentenleven, zoals buitenlandervaringen opdoen, het aansluiten bij een studentengemeenschap voor gezelligheid, sport, of studie of het deelnemen aan inspraakinitiatieven voor studenten. Er is ook een groep die hier geen behoefte aan heeft. Dat kan te maken hebben met verschillende belemmeringen, zoals een gebrek aan kennis over wat het studentenleven inhoud, negatieve associaties met studentenactiviteiten, het gevoel niet ‘welkom’ te zijn, een gebrek aan tijd door volle curricula en het feit dat veel mbo-studenten nog thuis wonen.
In de gemeenten uit de casestudies wordt veel ingezet om het studentenleven voor mbo-studenten gelijkwaardig en toegankelijk te maken. Denk bijvoorbeeld aan introductieperioden en het faciliteren van studenten- of studieverenigingen. Verschillende gemeenten ontwikkelen beleidsplannen op het vraagstuk en ook wordt er ingezet op meer inspraak door mbo-studenten. Er zijn positieve ervaringen met het stimuleren van de samenwerking tussen mbo-, hbo- en wo-studenten op projectbasis aan overkoepelende vraagstukken uit het bedrijfsleven.
Behalve de eerder genoemde knelpunten die mbo-studenten belemmeren mee te doen aan het studentenleven is het nog niet zo dat er een breed en divers palet aan studentenactiviteiten is waar elke doelgroep binnen het mbo iets passends kan vinden om aan deel te nemen. Over het algemeen wordt hun behoefte onvoldoende gepeild. Ook is de communicatie richting mbo-studenten nog niet voldoende, waardoor ze niet geneigd zijn zich op te geven voor activiteiten. Er zijn daarnaast knelpunten in de wet- en regelgeving waardoor mbo-studenten niet mee kunnen doen aan het studentenleven.
Op basis van het onderzoek doen we zeven aanbevelingen:
- Creëer een divers en breed aanbod aan activiteiten binnen het studentenleven.
- Zorg voor voldoende en passende informatievoorziening.
- Organiseer studenteninspraak, ondersteun studenteninitiatieven en peil de behoeften van mbo-studenten regelmatig.
- Zorg voor een kartrekker die het onderwerp studentenleven van mbo-studenten in de portefeuille heeft
- Zet in op sterke samenwerking met relevante partijen en investeer in regelmatige overlegmomenten.
- Creëer ruimte voor mbo-studenten in wettelijke kaders, regelgeving en beleid voor deelname aan het studentenleven
- Faciliteer samenwerking tussen studenten in het mbo, hbo en wo
Neem voor meer informatie contact op met
Dr. Merel Wolf
Dr. Merel Wolf
Merel is een multidisciplinaire onderzoeker met een specifieke expertise in taalverwerving en taalvaardigheid. Ze heeft veel ervaring met kwantitatieve dataverzameling en data-analyses. Daarnaast zet Merel zich in om kennis op een duidelijke en begrijpelijke manier te delen. Ze heeft veel ervaring met het vertalen van wetenschappelijke kennis naar meer toegankelijke taal die meer tot de verbeelding spreekt.
Publicaties
- Wolf, M, Sweijen, S., Green, K., Crone, E., Te Brinke, L., De Boer, F., Bremer, B., & Scheeren., L. (2025). Gelijkwaardige behandeling mbo-studenten. ‘s-Hertogenbosch/Rotterdam: ECBO/Universiteit Rotterdam. Publicatie »
- Bakker, M., Wolf, M., Schuurmans, V., Ter Maten, A., Van Drie, E., De Boer, F., Vrenegoor, F., Mazereeuw, M., & Peeters, M. (2025). Van uitval naar doorstroom. Onderzoek naar aanpakken voor het tegengaan van jeugdwerkloosheid in het mbo. NRO. Publicatie »
- Wolf., M, Groot., A., & Van Drie, E. (2025). Inventarisatie taalinterventies in het mbo. ‘s-Hertogenbosch: ECBO. Publicatie »
- Wolf, M., & Hermanussen, J. (2024). Evaluatie pilot doorlopende begeleiding startende leraren. ECBO. Publicatie »
- Groot, A., Elderenbosch, M., Wolf, M., van Drie, E., Reijnders, P. (2024). Leesvaardigheid in het mbo. ‘s-Hertogenbosch: ECBO. Publicatie »
- Kleine Deters, B., Noll, K., Van der Wel, J., Wolf, M., & Gommers, A. (2024) Marktverkenning Schoolboeken en licenties in het mbo. Amsterdam: Regioplan. Publicatie »
- Vadenescu, A., Kleine Deters, B., Wolf, M., Lubberman, J. (2024) Verkenning naar praktijkgericht onderzoek in het mbo. Amsterdam: Regioplan. Publicatie »
- Hermanussen, J., van der Sluis, M., & Wolf, M. (2024). Versterking van het bestuurlijk vermogen van mbo-instellingen voor professionalisering van onderwijsteams. ECBO/TIAS. Publicatie »
- Bremer, B., Coenen, J., Kans, K., & Wolf, M. (2024). Implementing European priorities in VET: making national VET agile, flexible, innovative, attractive, inclusive and qualityassured: Netherlands. Cedefop Refernet thematic perspectives. ‘s-Hertogenbosch: Stichting CINOP-ECBO. Publicatie »
- Groot, A., Voskamp, H., Wolf, M., & van Drie, E. (2023). Professionele achtergrond van mbo-docenten basisvaardigheden en burgerschap. ‘s-Hertogenbosch: ECBO. Publicatie »
- Coenen, J., Bremer, B., Hagen, A., Kleinendorst, W., Rens, M., & Wolf, M. (2022). Tweede evaluatie pabo pilots uitgebreide specialisaties jonge kind en oudere kind. ’s-Hertogenbosch: ECBO. Publicatie »
Famke de Boer
Famke de Boer
Famke is een nieuwsgierige en enthousiaste onderzoeker met een kritische, maar toch open blik. Door haar bachelor achtergrond in Culturele Antropologie en Ontwikkelingsstudies heeft Famke oog voor diversiteit en inclusie en het open staan voor andere perspectieven en deze pogen te begrijpen vanuit diens perspectief. Vanuit haar master heeft ze een interdisciplinaire kijk op onderwijs en sociale vraagstukken ontwikkeld. Tijdens haar bachelor en master -opleiding heeft ze ervaring opgedaan met verschillende kwalitatieve onderzoeksmethoden en tijdens haar stage rondom monitoring & evaluation.
Momenteel is Famke betrokken bij meerdere onderzoeken in het mbo: Jeugdwerkloosheid (NRO), Nieuwe taaleisen mbo (OCW) en heeft ze een kleine bijdrage geleverd aan het onderzoek Praktijkgericht onderzoek in het mbo (OCW).
Publicaties
- Wolf, M, Sweijen, S., Green, K., Crone, E., Te Brinke, L., De Boer, F., Bremer, B., & Scheeren., L. (2025). Gelijkwaardige behandeling mbo-studenten. ‘s-Hertogenbosch/Rotterdam: ECBO/Universiteit Rotterdam. Publicatie »
- De Boer, F., Coenen, J., Hagen, A., & Reijnders, P. (2025). Wegwerp- of herbruikbare verpakkingen in het onderwijs? ‘s-Hertogenbosch: ECBO. Publicatie »
- Bakker, M., Wolf, M., Schuurmans, V., Ter Maten, A., Van Drie, E., De Boer, F., Vrenegoor, F., Mazereeuw, M., & Peeters, M. (2025). Van uitval naar doorstroom. Onderzoek naar aanpakken voor het tegengaan van jeugdwerkloosheid in het mbo. NRO. Publicatie »
Benjamin Bremer MSc
Benjamin Bremer MSc
Benjamin is opgeleid als socioloog en werkzaam als onderzoeker. In zijn werk combineert hij zijn onderzoeksvaardigheden met zijn fascinatie voor ongelijkheid in de samenleving die hij al van jongs af aan heeft. Benjamin is kwantitatief opgeleid, maar gaat ook graag op zoek naar de verhalen achter de cijfers door het gesprek aan te gaan. Binnen ECBO werkt hij onder andere aan onderzoek op het gebied van gelijke kansen en inclusie.
Publicaties
- Wolf, M, Sweijen, S., Green, K., Crone, E., Te Brinke, L., De Boer, F., Bremer, B., & Scheeren., L. (2025). Gelijkwaardige behandeling mbo-studenten. ‘s-Hertogenbosch/Rotterdam: ECBO/Universiteit Rotterdam. Publicatie »
- Kennis, R, Visser, B., Scheeren, L., Bremer, B., & Coenen, J. (2024). Monitor passend onderwijs mbo. Nijmegen/’s-Hertogenbosch: KBA/ECBO. Publicatie »
- Bijman, D., Bremer, B., Coenen, J., Noll, K., & Lubberman, J. (2024). Groepsleraar 12+ Een verkennend onderzoek naar de meerwaarde. Amsterdam/’s-Hertogenbosch: Regioplan/ECBO. Publicatie »
- Scheeren, L., Bremer, B., Kennis, R., Beurskens, K., Cuppen, J., Hendrix, M., & Luyten, E. (2024). Onderzoek naar stagediscriminatie van studenten met een functiebeperking in het mbo, hbo en wo. Nijmegen/’s-Hertogenbosch: KBA Nijmegen/ECBO/ResearchNed. Publicatie »
- Bremer, B., Coenen, J., Kans, K., & Wolf, M. (2024). Implementing European priorities in VET: making national VET agile, flexible, innovative, attractive, inclusive and qualityassured: Netherlands. Cedefop Refernet thematic perspectives. ‘s-Hertogenbosch: Stichting CINOP-ECBO. Publicatie »
- Kennis, R., Eimers, T., Visser, B., Scheeren, L., Coenen, J., Bremer, B., Van Drie, E., Cuppen, J., & Luyten, E. (2023). Monitor passend onderwijs in het mbo. Meting 2022. Nijmegen/’s-Hertogenbosch: KBA Nijmegen/ECBO/ResearchNed Publicatie »
- Dopmeijer, J.M., Scheeren, L., Van Baar, J., Bremer, B., & Nuijen, J. (2023). Harder, better, faster stronger? Een onderzoek naar risicofactoren en oplossingsrichtingen van prestatiedruk en stress van studenten in het hbo en wo. Trimbos-instituut, ECIO en RIVM. Publicatie »
- Bijman, D., Bremer, B., Van Uden, D., Coenen, J., & Lubberman, J. (2023). Flankerend onderzoek SIOF-beurs. Amsterdam/’s-Hertogenbosch: Regioplan/ECBO. Publicatie »
- Bijman, D., Bremer, B., Dekker, B., Rens, M., Van Uden, W., & Wesseling, W. (2023) Evaluatie praktijkleren 2019-2022. Amsterdam/’s-Hertogenbosch: Regioplan/ECBO. Publicatie »
- Coenen, J., Bremer, B., Hagen, A., Kleinendorst, W., Rens, M., & Wolf, M. (2022). Tweede evaluatie pabo pilots uitgebreide specialisaties jonge kind en oudere kind. ‘s-Hertogenbosch: ECBO. Publicatie »
- Duysak, S., Van Bergen, K., Coenen, J., Bremer, B., & Stroo, M. (2022). Extra Hulp voor de Klas. Besteding middelen en resultaat. Eindrapport deel 2. Amsterdam/’s-Hertogenbosch: Regioplan/ECBO. Publicatie »
- Coenen, J., Bremer, B., Kleinendorst, W., Nieuwenhuis, L., Rens, M., & Wesseling, W. (2022). Vijfde O&O Monitor. ’s-Hertogenbosch: ECBO. Publicatie »
- Bremer, B., Kleine Deters, B., Kleinendorst, W., Van Uden, D., & Wesseling, W. (2022). Kansen voor serious games in het mbo. ‘s-Hertogenbosch: ECBO. Publicatie »