Benutting van kennis uit onderzoek bevorderen in het onderwijs: hoe doe je dat?
Auteurs:
Carlos van Kan, Patricia Brouwer, Merel Wolf, Marloes de Lange
Publicatiedatum:
Thema:
Onderwijsorganisatie
APA-referentie:
Van Kan, C.A., Brouwer, P., Wolf, M., en De Lange, M. (2024). Benutting van kennis uit onderzoek bevorderen in het onderwijs: hoe doe je dat? Een onderzoek naar kennisbenutting in de context van practoraten. NRO.
Korte samenvatting:
Rond 2015 werd met de practoraten een start gemaakt met het realiseren van een duurzame verbinding tussen praktijkonderzoek en onderwijsverbetering in het mbo. Een practoraat is een expertiseplatform binnen een mbo-instelling waar praktijk(gericht) onderzoek wordt uitgevoerd. Doel is het bijdragen aan onderwijsvernieuwing en verspreiden van kennis. Van practoraten wordt verwacht dat ze de benutting van kennis over de opbrengsten van het practoraat stimuleren. Maar hoe doen ze dat? Dit onderzoek volgde zeven practoraten tussen 2018 en 2023.
In dit onderzoek wordt kennisbenutting gezien als dynamische interactie tussen de kennisproducent (de onderzoekers van het practoraat) en de eindgebruiker van het kennisproduct (de doelgroep die het practoraat wil bereiken; de docenten(teams)). De kennisproducent kan verschillende strategieen inzetten om kennisbenutting bij de eindgebruiker te vergroten. Omgekeerd hanteert de eindgebruiker verschillende strategieën om kennis te benutten.
In het onderzoek is aan de hand van verschillende methoden in kaart gebruikt welke activiteiten vanuit het practoraat worden benut om kennisbenutting te stimuleren. Ook is opgehaald hoe de doelgroep kennis benut. Op basis hiervan werd geanalyseerd welke strategieen in het model gebruikt werden en in hoeverre deze overeen kwamen tussen de kennisproducent en de eindgebruiker. De resultaten lieten allerlei verschillende kennisbenuttingsactiviteiten zien en dat er door zowel de kennisproducent als eindgebruiker verschillende strategieen werden ingezet.
De bijlage van dit rapport – Benutting van kennis uit onderzoek bevorderen in het onderwijs: hoe doen practoraten dat? – bevat beschrijvingen van de zeven practoraten. Per practoraat worden de activiteiten om kennisbenutting te stimuleren beschreven. Deze activiteiten zijn geanalyseerd om de gehanteerde kennisbenuttingsstrategieën van de practoraten in kaart te brengen.