Project ‘Rekentrein’ van start!

Ter illustratie

03 april 2023

Als ouders het moeilijk vinden om hun kinderen thuis te helpen met taal of rekenen, dan kunnen zij als het gaat om taal terugvallen op verschillende interventies. Op het gebied van gecijferdheid zijn er veel minder interventies waarbij ouder(s) en kind informeel samen aan hun vaardigheden werken. En dat terwijl onderzoek suggereert dat omgevingsfactoren bij rekenvaardigheden zelfs een grotere rol spelen dan bij taal. We weten bijvoorbeeld dat rekenzwakke kinderen zich snel realiseren dat rekenen niet vanzelf gaat. Het vroegtijdig signaleren en aanpakken van rekenproblemen kan voorkomen dat zij op latere leeftijd rekenproblemen ontwikkelen. Of angst voor cijfers. Iets wat hen later in de weg kan staan als ze zelf een educatief thuismilieu proberen te vormen. Gesteund door het Rekencollectief en gefinancierd door het Expertisepunt Basisvaardigheden onderzoekt  ECBO samen met Hogeschool Utrecht en Universiteit Utrecht in hoeverre de succesvolle aanpak van de ‘VoorleesExpress’, gericht op het versterken van taalvaardigheid van ouder en kind, vertaald kan worden naar een soortgelijke aanpak, gericht op rekenvaardigheden: de ‘Rekentrein’ genaamd.

Koffer met rekenactiviteiten

Op basis van werkzame elementen uit de ‘VoorleesExpress’, ontwikkelen de onderzoekers in de eerste fase van dit project de ‘Rekentrein’ als methode. De ‘Rekentrein’ wordt een eenvoudige en laagdrempelige manier om kinderen buitenschools, thuis, samen met hun ouder(s) met rekenen te laten oefenen. Gericht op kinderen en hun ouders stellen onderzoekers een goed gevulde koffer samen met materialen en beschrijvingen van rekenactiviteiten. En een handleiding gericht op vrijwilligers die de koffer bij het gezin thuis onder de aandacht brengen.

Uitproberen in de praktijk

De koffer wordt getest in een aantal klassen in de onderbouw van de basisschool. Aansluitend proberen onderzoekers de ‘Rekentrein’ bij wijze van proef bij een aantal gezinnen uit. Het doel van de ‘Rekentrein’ is dat ouders zelf spelenderwijs thuis aandacht blijven besteden aan gecijferdheid. Ouders gaan met hun kind aan de slag met rekenen op een manier die bij hen past. Daarbij gaat het niet om het oefenen van sommen of tafels, maar om het stimuleren van gecijferd gedrag. Denk bijvoorbeeld aan sport en spel (daar komt veel tellen bij kijken) of het bakken van cakejes (maten en gewichten). Op basis van dit eerste gebruik stellen onderzoekers de handleiding en de koffer bij zodat deze gereed is om vrijwilligers te trainen die met deze aanpak aan de slag kunnen gaan.

Bel of mail met onderzoeker Annemarie Groot!

Annemarie Groot MA