Kijk het webinar terug over succesvolle aanpakken mbo-studenten in een kwetsbare positie
12 april 2023
Op 20 maart 2023 organiseerde het Nederlands Jeugdinstituut (NJi) en ECBO het afsluitende webinar van het 4 jaar durende praktijkgerichte onderzoek naar succesvolle aanpakken rondom doorstroom van mbo-studenten niveau-1 en 2 in een kwetsbare positie. Met subsidie vanuit het NRO is er samen met vijf mbo-scholen – Albeda, Friesland College, Gilde opleidingen, ROC Midden Nederland en Zadkine – gekeken naar hoe hun interventies deze kwetsbare jongeren succesvol door het onderwijs leiden en hen laten doorstromen naar een passende vervolgopleiding of duurzame (arbeids)participatie. Door hiernaar met een wetenschappelijke bril te kijken zijn er acht werkzame elementen uitgekomen die deze interventies doen slagen. In dit bericht hebben we het webinar voor je opgedeeld in vier stukken. Wil je het hele webinar terugkijken, dan kan dat natuurlijk ook. Veel kijkplezier!
Introductie van het onderzoek
Het openingswoord werd gedaan door Digna van de Broek, senior projectleider kennisdelingsprogramma mbo vanuit NRO. Haar wens was dat de kijkers met de informatie van het webinar en het onderzoek zelf aan de slag gaan met hun eigen interne onderzoek, om te zien wat werkt. Hierbij stipte ze het belang van onderzoek aan en de brede betekenis van de term kwetsbaarheid. Kwetsbaarheid hebben we op een bepaalde manier namelijk allemaal.
Een onderzoeker aan het woord
Jessie van de Haterd, adviseur en onderzoeker bij ECBO, hoste het webinar en ging als eerste het gesprek aan met Hannes van de Ven, onderzoeker bij het NJi. Hannes vertelde onder andere over de acht werkzame elementen die het onderzoek naar voren bracht:
- Creëren van een vertrouwde en veilige omgeving
- Persoonlijke verbinding maken
- Op positieve wijze benaderen
- Normaliseren van een hulpvraag
- Aanzetten tot eigen regie
- Leren in een realistische context
- Samenwerken binnen de instelling
- Blijven leren als organisatie
Uit de poll kwam naar voren dat de deelnemers vooral vonden dat er werk aan de winkel was op het gebied van: ‘samenwerken binnen de instelling’. Verder vonden meerdere deelnemers ook dat ‘op positieve wijze benaderen’ en ‘leren in een realistische context’ bij hen binnen de onderwijsinstelling ook nog wel verbeterd kon worden.
Samenwerking tussen school en hulpverlening
Hierna ging Jessie het gesprek aan met afgevaardigden van vier van de vijf betrokken mbo-scholen. Allereerst sprak Jessie met David Rooth van het Friesland College en Suzette Barron van Zadkine. Zij onderstreepten allebei hoe waardevol het was om hulpverlening te betrekken binnen de school. Hierbij kwam het belang van verbinding en samenwerking naar voren, zo vertelde Suzette dat Zadkine de aanpak leerde implementeren door goed ‘af’ te kijken bij het Friesland College.
Verbinding met de arbeidsmarkt
Na de pauze ging Jessie het gesprek aan met Mariëlle Goffin vanuit Gilde Opleidingen en met Margret te Stroete van ROC Midden Nederland. Door middel van hun aanpakken ‘Klas als werkplaats’ en ‘Leren in de binnenstad’ zorgen zij ervoor dat hun studenten een betere verbinding hebben met de arbeidsmarkt en versoepelen zij de overstap van onderwijs naar werk. Wat onder andere centraal staat in hun aanpakken zijn de goede connecties en samenwerkingen met lokale arbeidsmarktpartijen.