Instroom-doorstroom-uitstroom
Studenten kunnen op verschillende momenten wisselen van schooltype, opleidingsrichting of leerweg. Via het vmbo, mbo en/of hbo stromen leerlingen door het beroepsonderwijs en behalen ze het voor hen gepaste onderwijsniveau. Deze overstapmogelijkheden leiden tot een grote diversiteit aan mogelijke onderwijsloopbanen in en na het mbo. Ecbo analyseert instroom, doorstroom en uitstroom van studenten in het beroepsonderwijs.
Leerlingstromen
Naast de reguliere leerroutes zijn er in het Nederlandse onderwijsstelsel veel overstapmogelijkheden. Op verschillende momenten kan gewisseld worden van schooltype, opleidingsrichting of leerweg. Via het vmbo, mbo en hbo kunnen leerlingen door het beroepsonderwijs stromen en het voor hen gepaste onderwijsniveau behalen. Deze mogelijkheden leiden tot een grote diversiteit aan mogelijke onderwijsloopbanen in en na het mbo. Ecbo analyseert deze stromen in het onderwijs, waarbij we kijken naar de gehele beroepskolom maar wel altijd de studenten centraal staan. Welke routes kiezen leerlingen en welke routes zijn het meest succesvol? Met het onderzoek dat we doen verkrijgen we meer inzicht in de onderwijsloopbanen, leerlingstromen en de ontwikkelingen daar binnen. Daarnaast onderzoeken we ook het effect van beleid op deze stromen door het uitvoeren van evaluaties.
Kwantitatieve data
Binnen ecbo hebben we ruime ervaring met het monitoren en evalueren van onderwijsbeleid en zijn we bovendien volledig thuis in het analyseren van studentgegevens. Voor onderzoek naar dit thema hebben we toegang tot een grote hoeveelheid kwantitatieve data. We analyseren registratiedata, waarbij we gebruik maken van data bestanden van DUO over studenten gegevens. Het onderzoek beslaat de hele keten, van vmbo bb tot hbo. We monitoren de leerling-stromen in de beroepskolom en evalueren het effect van beleid daarop. We bestuderen niet alleen kwantitatieve data maar weten ze ook in de context te plaatsen en te duiden. Zo zijn we betrokken bij vernieuwingen, zoals doorlopende leerlijnen (vakmanschap- en technologieroute) en de Associate Degree maar ook bij politiek actuele zaken, zoals doorstroom mbo-hbo en gelijke kansen binnen het onderwijs.
Team
06-54647140
Gerelateerd nieuws
410, 2018
Monitor Programma Sterk beroepsonderwijs 2018-2021 van start!
Monitor Programma Sterk beroepsonderwijs 2018-2021 van start!
De Nederlandse economie is gebaat bij sterk beroepsonderwijs. Het beroepsoriënterende vmbo en het beroepskwalificerende mbo zijn daarbij belangrijke pijlers.409, 2018
Ecbo professionaliseringspartner in drie nieuwe langlopende praktijkgerichte onderzoeken
Thema's onderwijsvernieuwing en professionalisering
Drie onderzoeksprojecten waarin ecbo participeert zijn geselecteerd door de Programmaraad voor Praktijkgericht Onderzoek van het NRO. Lees hieronder om welke onderzoeksprojecten het gaat.1201, 2018
Vacature: Stagiairs m/v
Stagiairs m/v
Wil je een onderzoekstage lopen bij dé toonaangevende partner in leren? Ben je benieuwd hoe onderzoek met de onderwijspraktijk wordt ingevuld, wil je dat jouw werk niet in de bureaula verdwijnt en lijkt het je leuk om te werken in een onderzoeksteam? Reageer!Gerelateerde bijeenkomsten
Gerelateerde publicaties
Elke van Doorn2018-04-17T18:28:38+00:00
Evaluatie nieuwe bekostiging vavo
In opdracht van ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap
Ecbo heeft in opdracht van het ministerie van OCW een evaluatieonderzoek uitgevoerd naar de wijziging in de bekostiging van het voortgezet algemeen volwassenenonderwijs (vavo). Over het algemeen heeft de wijziging in de bekostiging van het vavo positief uitgepakt: het aanbod is behouden gebleven, de invloed van de gemeente op het toelatingsbeleid is verdwenen en de toegankelijkheid is gewaarborgd. Aandachtspunten zijn de kleinere instellingen en het groeiend aantal zorgleerlingen die drukken op de infrastructuur en bekostiging van het vavo.Elke van Doorn2018-03-08T14:46:58+00:00
Implementatie doorlopende leerlijnen vmbo-mbo
Derde monitor vakmanschap-, technologie- en beroepsroutes
In het afgelopen schooljaar 2016-2017 is het aantal lopende vakmanschap-, technologie- en beroepsroutes bijna verdubbeld ten opzichte van het jaar ervoor (202 versus 109). Zowel na één als na twee jaar in een technologieroute blijkt er minder voortijdig schoolverlaten (vsv) plaats te vinden dan buiten de route. Bij de vakmanschaproute zijn de resultaten minder eenduidig.Elke van Doorn2018-03-18T12:46:49+00:00
Maatwerk en doorstroom
Maatwerkdiploma’s in het voortgezet onderwijs en doorstroom naar vervolgonderwijs
De leerlingpopulatie in het voortgezet onderwijs wordt diverser. Het is aan het onderwijs om op diversiteit van leerlingen in te spelen, bijvoorbeeld door maatwerk in het diplomaniveau. De leerling kan dan bepaalde vakken op een hoger niveau afronden. Ecbo en DUO deden onderzoek naar de potentie van deze vorm van een maatwerkdiploma.Elke van Doorn2018-07-26T09:53:06+00:00
Havo: scharnier in het Nederlandse onderwijsstelsel?
Dit onderzoek geeft antwoord op de vraag of het havo zich als scharnier in het voortgezet onderwijs ontwikkelt. Daar is veel voor te zeggen. Zo heeft het havo in het aanbod van algemeen vormend voortgezet onderwijs in doorstroomtermen zowel een verbinding met de gemengde en theoretische leerweg van het vmbo als met het vwo. Uit het vmbo mogen leerlingen uit de gemengde en theoretische leerweg opstromen naar het havo en leerlingen voor wie het vwo te zwaar blijkt kunnen terugvallen op het havo. Door dat grensverkeer tussen vmbo, havo en vwo doen betrekkelijk veel leerlingen voor kortere of langere tijd het havo aan.
Elke van Doorn2018-03-17T13:20:11+00:00
Monitor Vakmanschap- en technologieroutes
Tweede meting
Dit rapport schetst een beeld van experimenten met doorlopende leerlijnen in het vmbo en mbo die sinds het schooljaar 2014-2015 zijn gestart. Het gaat om doorlopende leerlijnen vanaf leerjaar 3 van het vmbo op niveau 2 en 3 in alle sectoren (vakmanschaproutes), op niveau 4 in de technieksector (technologieroute) en op niveau 4 in de overige sectoren (beroepsroutes). Gedurende de periode 2014-2022 hebben samenwerkingsverbanden van vmbo- en mbo-scholen experimenteerruimte om deze geïntegreerde leerlijnen vorm te geven.Het Expertisecentrum Beroepsonderwijs2018-03-18T12:40:23+00:00
Bredere opleidingen voor een smallere doelgroep?
Ontwikkelingen in de samenstelling van instroom en breder opleiden op mbo niveau 2
In dit onderzoek staan twee ontwikkelingen in opleidingen op niveau 2 centraal: veranderingen in de samenstelling van de instroom en verbreding van opleidingen. Binnen het mbo-veld zijn er geluiden dat de samenstelling van de groep instromers op niveau 2 verandert. In opleidingen op niveau 2 zouden zich de overwegend meer kansarme jongeren concentreren, kansrijkere jongeren zouden vaker voor opleidingen op een hoger niveau kiezen. Daarnaast zouden er relatief steeds meer studenten een zogenaamde brede opleiding doen.Het Expertisecentrum Beroepsonderwijs2017-07-03T09:53:08+00:00
Daling deelname aan basisberoepsgerichte leerweg vmbo
Passend in een internationale trend?
Jaarlijks stappen rond de 90.000 leerlingen direct over van het vmbo naar het mbo. De leerweg die zij in het vmbo volgen bepaalt in hoge mate op welk niveau ze in het mbo instromen. De afgelopen jaren zien we een daling van de instroom aan de basisberoepsgerichte leerweg, wat tevens leidt tot een daling in de instroom op niveau 2 van het mbo.Elke van Doorn2018-07-26T09:55:27+00:00
Verzameling notities over de daling van de bbl en praktijkleren
Interne rapportage in opdracht van het ministerie van OCW - directie MBO
Het Expertisecentrum Beroepsonderwijs2018-03-17T13:31:12+00:00
Mbo-studenten die uitvallen op het hbo: wie zijn ze en waar vallen zij uit?
Analyse van studentenstromen over periode 2005
Er wordt veel gediscussieerd over het hoe en waarom van de hoge uitvalpercentages onder mbo-studenten op het hbo. Hoewel men het er over eens is dat de uitval van mbo’ers op het hbo (te) hoog is, is er nog veel onbekend over wie nu precies de mbo 4-studenten zijn die het hbo instromen, wie van hen uitvallen en bij welke hogescholen en studies dat gebeurt.Het Expertisecentrum Beroepsonderwijs2018-03-17T13:45:03+00:00
Doorstroom mbo-hbo: studenten aan het woord
Over studiekeuze, verwachtingen en belevi
Doorstroom mbo-hbo staat breed in de belangstelling. Er is veel aandacht voor de hoge uitvalcijfers van mbo-studenten op het hbo en de (on)mogelijkheden daar iets aan te doen. Opvallend genoeg komen studenten zelf in die discussies nauwelijks aan het woord.Het Expertisecentrum Beroepsonderwijs2018-03-17T13:39:19+00:00
Doorstroom mbo-hbo verbeteren: hoe doen scholen dat?
Een inventarisatie bij veertien mbo- en hbo-instellingen.
Er doen veertien mbo- en hbo-instellingen mee aan het NRO Onderzoek “Verbeterde aansluiting mbo-hbo. Wat werkt?”. Binnen deze scholen is een inventarisatie gemaakt van alle trajecten die lopen om de doorstroom mbo-hbo te verbeteren.Het Expertisecentrum Beroepsonderwijs2018-03-17T13:48:45+00:00
Monitor Ad-ronde 4B
Samenwerking mbo-hbo bij het opzetten van Associate degrees; een beproefd recept voor succes?
In 2011 is een experiment gestart met het verzorgen van Associate degree-programma’s (Ad-programma’s) door hogescholen in samenwerking met een mbo-instelling. In de pilotreeks met Ad-programma’s was dit pilotronde 4B.Het Expertisecentrum Beroepsonderwijs2018-03-18T12:02:14+00:00
De ontwikkeling van de instroom in de bbl
Op zoek naar verklaringen voor de terugloop
De deelname aan de beroepsbegeleidende leerweg (bbl) is de afgelopen jaren sterk teruggelopen. De ontwikkeling van de deelname aan de bbl vertoont een duidelijke correlatie met de conjunctuur.Elke van Doorn2017-08-24T16:37:51+00:00
Vocational education and training in the Netherlands
Short description
In deze korte beschrijving beoogt Cedefop, het Europees centrum voor de ontwikkeling van de beroepsopleiding, bij te dragen tot een beter begrip van het beroepsonderwijs en volwasseneneducatie in Nederland. Het biedt inzicht in de belangrijkste kenmerken en het benadrukt de recente ontwikkelingen in het beleid.Elke van Doorn2018-03-17T13:51:35+00:00
Doorstroom mbo-hbo en uitval in het hbo. Evidence-based aanbevelingen
Literatuuronderzoek
De doorstroom van het mbo naar het hbo is ondermaats. Bovendien vallen de doorgestroomde mbo-studenten vaker uit dan havisten en vwo'ers. En mbo-studenten switchen minder vaak van studie in vergelijking met de studenten van de andere onderwijstypes.Elke van Doorn2018-03-17T13:55:36+00:00
Klaar voor de groei
Monitor uitrol Associate degree
Met de ‘Monitor uitrol Associate degree’ zijn ontwikkelingen ten aanzien van de Associate degree (Ad) in de studiejaren 2013/2014 en 2014/2015 gevolgd.Elke van Doorn2018-03-17T13:59:05+00:00
Verbeteren van doorstroom in de beroepskolom
Lessen uit de regeling Innovatiearrangement
De overgangen in de beroepskolom verlopen niet altijd zo soepel als gehoopt. Met name studenten die doorstromen van mbo naar hbo en studenten die doorstromen van vmbo naar mbo niveau 1 hebben een hoog uitvalspercentage in het eerste leerjaar. In opdracht van Het Platform Beroepsonderwijs (HPBO) heeft ecbo onderzoek gedaan naar de doorstoom binnen de innovatiearrangementen.Elke van Doorn2018-03-18T12:30:19+00:00
Studiesucces in de G4 opnieuw beoordeeld
Replicatieonderzoek naar het effect van populatieverschillen op de studieresultaten in roc’s
De replicatie betreft de vergelijking van het studiesucces in de roc’s binnen de G4 met het succes in de roc’s buiten de G4 en het zoeken naar een verklaring voor de achterblijvende resultaten in de roc’s binnen de G4 in termen van populatieverschillen.Elke van Doorn2018-03-18T12:32:43+00:00
Monitor vakmanschap- en technologieroute
Nulmeting en reconstructie beleidstheorie
Ecbo heeft samen met SEO Economisch Onderzoek en het Kohnstamm Instituut van het Ministerie van OCW de opdracht gekregen om de experimenten doorlopende leerlijnen vmbo-mbo (vakmanschap- en technologieroute) te monitoren gedurende de gehele looptijd van het experiment (2014-2022).Elke van Doorn2018-03-22T08:43:23+00:00
Balanceren van belangen
De Onderwijsraad over beroepsgericht opleiden
De Onderwijsraad laat regelmatig een overzicht samenstellen waarin de adviezen die zijn uitgebracht worden beschreven en geëvalueerd. Dit acquis bevat een thematische analyse van dertien adviezen van de Onderwijsraad over de periode 2003-2013.Evie Jansens2018-03-17T14:02:02+00:00
Toegankelijkheid mbo 2-opleidingen
Verkennend onderzoek
Vanuit het vmbo- en mbo-veld heeft de MBO Raad signalen ontvangen die erop wijzen dat mbo-instellingen leerlingen (hebben moeten) afwijzen voor een mbo 2-opleiding.Evie Jansens2018-03-19T09:31:39+00:00
Studiesucces in de G4
Populatiekenmerken verklaren verschillen in studieresultaten
Dat studieresultaten van roc’s in Amsterdam, Den Haag, Rotterdam en Utrecht (de G4) achterblijven bij het landelijk gemiddelde was bekend. Maar welke factoren spelen daarbij nu eigenlijk een rol?Evie Jansens2016-12-21T21:08:22+00:00
Stapelen op het startkwalificatieniveau
Doorleren bovenop startkwalificatieniveau in beeld
Ecbo doet onder andere onderzoek naar leerloopbanen in en rond het middelbaar beroepsonderwijs. Deze onderzoeken brengen in beeld welke routes de deelnemers bewandelen. Voortijdig schoolverlaten krijgt daarbij veel aandacht, maar nu is ook het ‘stapelen’ in beeld gebracht.Evie Jansens2016-12-21T21:08:30+00:00
Vroegtijdig signaleren van onderwijsuitval
Inzichten van en voor de praktijk
Het terugdringen van voortijdig schoolverlaten (vsv) is al jaren een doelstelling van de opeenvolgende kabinetten. Ecbo deed verkennend onderzoek naar het vroegtijdig signaleren van onderwijsuitval: hoe is dit georganiseerd en welke behoeften leven er bij docenten en instellingen?Elke van Doorn2018-03-19T09:49:46+00:00
Stromen en onderstromen in vo, mbo en hbo
Ontwikkelingen in leerlingenstromen door het Nederlandse onderwijsstelsel
Voor scholen is groei van het aantal leerlingen en studenten niet langer vanzelfsprekend. Dat komt niet alleen doordat het aantal jongeren geleidelijk afneemt, maar ook door verschuivingen in de voorkeuren voor onderwijsroutes en door overheidsmaatregelen.Elke van Doorn2017-09-06T16:21:14+00:00
Vijf jaar VM2
Samenvatting van de uitkomsten van de VM2-monitor 2008-2012
Onlangs is het eindrapport van het landelijk experiment met de geïntegreerde leerroute VM2 verschenen en door staatssecretaris Dekker (OCW) aangeboden aan de Tweede Kamer. In opdracht van ecbo monitorde Actis de voortgang van het experiment, dat liep vanaf 2008.Elke van Doorn2016-12-21T21:10:11+00:00
Opleiden op de laagste niveaus
De ontwikkelingen in Nederland en enkele EU-landen
In Nederland daalt de deelname aan opleidingen op het laagste onderwijsniveau. Een belangrijke reden is dat leerlingen bij voorkeur het hoogste opleidingsniveau kiezen dat binnen hun bereik ligt. Ecbo verkende welke gevolgen dit heeft voor de lagere niveaus en of dit vraagstuk ook in andere landen speelt.Elke van Doorn2016-12-21T21:10:52+00:00
VM2: binding, programma, samenvatting
Samenvatting van de gevalsstudies (2012)
Eén locatie, één docententeam, één pedagogisch-didactische aanpak. Dat is de kern van het VM2-experiment, waarin vbmo- en mbo-instellingen samenwerken aan een doorlopende leerlijn vmbo-mbo. In opdracht van ecbo monitort Actis de voortgang van het experiment.Elke van Doorn2017-06-22T17:35:21+00:00
Kansrijk toelatingsbeleid
Een kader om toelatingsbeleid tegen het licht te houden
Mbo-instellingen besteden steeds meer aandacht aan hun toelatingsbeleid. Toch leven er nog veel vragen over dit onderwerp. Met de publicatie Kansrijk toelatingsbeleid wil ecbo de kennis over het toelatingsbeleid vergroten en de discussie in de instellingen hierover voeden.Elke van Doorn2016-12-21T21:12:48+00:00
Op weg naar succes. Kwantitatieve rapportage VM2-experimenten schooljaar 2011-2012
Jaarrapportage VM2-monitor 2011/2012
Eén locatie, één docententeam, één pedagogisch-didactische aanpak. Dat is de kern van het VM2-experiment, waarin vbmo- en mbo-instellingen samenwerken aan een doorlopende leerlijn vmbo-mbo. In opdracht van ecbo monitort Actis de voortgang van het experiment.Elke van Doorn2017-10-17T11:54:35+00:00
Later is niet te laat. Inspiratie voor curatief vsv-beleid
Bouwstenen voor succesvol vsv-beleid
Nederland heeft grote stappen gezet in het terugdringen van voortijdige schooluitval. Maar soms is schooluitval niet te voorkomen. Dan gaan jongeren van school zonder diploma dat ze een goede kans op de arbeidsmarkt geeft. Een deel van deze jongeren is later wel in staat om een startkwalificatie te halen, als ze terugkeren naar het onderwijs.Elke van Doorn2017-10-17T11:59:46+00:00
De middenweg tussen blijven en uitvallen: switchen
Verkenning van de effecten van switchen tussen de domeinen in het mbo (bol niveau 4)
In de publicatie De middenweg tussen blijven en uitvallen: switchen verkennen de onderzoekers de effecten van switchen van mbo-domein. Ze concluderen dat switchen negatieve effecten kan hebben, maar bij een positieve en onderbouwde keuze door de deelnemer én goede opvang in de nieuwe opleiding juist ook heel succesvol kan zijn.Elke van Doorn2018-03-22T09:26:52+00:00
Verschillende wegen, gelijke bestemming
De arbeidsmarktpositie van hbo'ers met mbo of havo als voortraject
Het mbo is een belangrijke aanvoerroute voor het hbo: in 2011 waren drie op de tien instromers afkomstig uit het mbo. Speelt de vooropleiding van hbo-afgestudeerden een rol in hun vroege carrièreverloop (1,5 en 5 jaar na het afstuderen)?Elke van Doorn2017-10-17T11:59:01+00:00
Over reguliere wegen, hobbelige sporen en hinkelpaden
De jaren voorafgaand aan schooluitval in beeld gebracht
In de publicatie Over reguliere wegen, hobbelige sporen en hinkelpaden brengt ecbo in beeld welke routes voortijdig schoolverlaters volgden in de zeven jaren alvorens zij uitvielen.Diana Ploegaert2016-12-21T21:13:31+00:00
De menselijke maat en schooluitval
Spanningen tussen onderzoek en beleid
Het (v)mbo – (voorbereidend) middelbaar beroepsonderwijs lokt steevast vele commentaren uit. De publicatie Het Nederlandse Beroepsonderwijs: valt daar iets aan te doen? probeert een antwoord te geven op vragen die bij dit commentaar horen.Diana Ploegaert2018-03-19T10:05:40+00:00
Feitelijke studieduur onderzocht
Feitelijke studieduur onderzocht
Het terugbrengen van de opleidingsduur van opleidingen op mbo-niveau 4 is één van de punten uit het Actieplan Focus op vakmanschap 2011-2015. Ecbo onderzocht in opdracht van het betreffende projectteam de feitelijke studieduur van leerlingen op niveau 4.Diana Ploegaert2016-12-21T21:14:33+00:00
Eindcijfers vmbo en studiesucces op het havo
Onderzoek in opdracht van de VO-raad
Welke factoren dragen bij aan het succes en de slaagkans van vmbo-leerlingen op het havo? Deze vraag beantwoordt ecbo in opdracht van de VO-Raad in het onderzoek Eindexamencijfers vmbo en studiesucces op het havo.Diana Ploegaert2016-12-21T21:15:10+00:00
Samenwerken aan VM2
Eindrapportage schooljaar 2010-2011
Eén locatie, één docententeam, één pedagogisch-didactische aanpak. Dat is de kern van het VM2-experiment, waarin vbmo- en mbo-instellingen samenwerken om een doorlopende leerlijn vmbo-mbo te ontwikkelen. In opdracht van ecbo monitort Actis de voortgang van het project.Diana Ploegaert2016-12-21T21:17:04+00:00
Het Nederlandse onderwijs geketend
Hoe spelen scholen in op de diversiteit aan doorstroomroutes?
De doorstroommogelijkheden in het mbo en tussen mbo en vo nemen toe. Welke routes volgen leerlingen? En hoe spelen scholen daar op in? Is er sprake van een toename van losse schakels in een – steeds langer wordende – keten?Diana Ploegaert2016-12-21T21:18:09+00:00
Beroepsoriëntatie met vmbo Carrousel
Een nieuwe vorm van beroepsoriëntatie, niet te verwarren met stages
Vmbo Carrousel is een nieuwe vorm van beroepsoriëntatie, niet te verwarren met stages. Ecbo nam een kijkje in de praktijk. Wat leren vmbo’ers van bezoeken aan het werkveld in de sector Zorg & Welzijn?Diana Ploegaert2016-12-21T21:18:45+00:00
VM2: succesvol van vmbo naar mbo
Tussenonderzoek naar de resultaten van VM2: aantal vsv'ers daalt.
De overstap van vmbo naar mbo is voor veel jongeren een struikelblok. VM2, één van de experimenten die de overgang naar een vervolgopleiding moet vereenvoudigen, blijkt succesvol.Diana Ploegaert2016-12-21T21:18:55+00:00
De verloren zonen (m/v): Terugkeer in het onderwijs van vsv’ers
Resultaten van het eerste deel van een onderzoek
Voortijdig schoolverlaten wordt in de berichtgeving veelal gezien als het einde van het (onderwijs)verhaal. Onderwijsdeelnemers die zonder startkwalificatie uitvallen, zouden niet te motiveren zijn voor onderwijs.Diana Ploegaert2016-12-21T21:20:14+00:00
Een schepje erbovenop: via mbo 2 naar mbo 3
Factsheet geeft een eerste antwoord op vragen over doorstroming
Voor het merendeel van de deelnemers op niveau 2 van het mbo is het diploma geen eindstation: ze besluiten om door te leren op niveau 3 of 4. Jaarlijks doen bijna 16.000 deelnemers een schepje bovenop hun startkwalificatie. Maar welke factoren beïnvloeden het doorstroomgedrag van deelnemers? Welk deel van de doorstromers haalt daadwerkelijk het diploma op niveau 3? En hoe gaan onderwijsinstellingen eigenlijk met de interne doorstroom om?Diana Ploegaert2016-12-21T21:20:40+00:00
Opleidingsniveau en beroepsrichting in de doorstroom van vmbo naar mbo
Voor de niveauafstemming is de doorstroomregeling in het leven geroepen.
Bij de doorstroom van vmbo naar mbo moeten beslissingen worden genomen over het opleidingsniveau en de beroepsrichting in het vervolgtraject. Voor de niveauafstemming is de doorstroomregeling in het leven geroepen. Die blijkt, met name in de bbl, vaak niet te worden toegepast, waardoor vmbo’ers op een lager niveau moeten beginnen dan de regeling voorschrijft. Op korte termijn blijkt dat geen nadelige invloed te hebben op de schoolloopbaan van deze vmbo’ers. Hoe lagere plaatsingen op langere termijn uitpakken weten we echter nog niet.Evie Jansens2018-03-19T10:17:34+00:00
Van vmbo naar havo: tweestrijd over tweesprong?
Onderzoek naar de overgang van vmbo naar havo.
Na jaren van terugloop stijgt de laatste jaren de toestroom van vmbo’ers (gl/tl) naar het havo. Thans ligt die op ruim 20%. Reeds enige jaren doet ecbo onderzoek naar de overgang van vmbo naar havo. De route vmbo naar havo 4 biedt leerlingen die eerdere keuzes willen bijstellen of laatbloeiers daartoe een mogelijkheid.Evie Jansens2016-12-21T21:21:59+00:00
‘Het blijkt nog niet uit de cijfers, maar er zijn duidelijk verbeteringen’
Interview met Jan Neuvel over de Monitor-doorstroom vmbo-mbo.
In februari 2010 verscheen het vierde ecbo-rapport ‘Van vmbo naar mbo: doorstroom en loopbaankeuzes.’Evie Jansens2016-12-21T21:22:42+00:00
VM2 experimenten: verandering van context.
Eindrapportage schooljaar 2009-2010
De experimenten met nieuwe leerroutes van vmbo- naar mbo-niveau 2 (VM2) zijn twee jaar onderweg. De mensen die inkleuring geven aan experimenten timmeren hard aan de weg en geven daarmee vorm aan interessante, effectieve leertrajecten voor leerlingen.Evie Jansens2017-02-22T17:18:06+00:00
Leren kiezen / kiezen leren
Literatuurstudie naar loopbaanoriëntatie en -begeleiding.
Een literatuurstudieIn de 21e eeuw zijn veranderingen in loopbaan, werk en leven een gegeven.Evie Jansens2016-12-21T21:23:27+00:00
De route van havo naar mbo: uitweg of omweg?
De doorstroom van havo naar mbo in kaart gebracht.
In een in 2008 verschenen verkenning naar de doorstroom in het Nederlandse onderwijs wordt opgemerkt dat jaarlijks een redelijk grote groep havisten naar het mbo gaat, maar dat we nog weinig weten van deze doorstromers. In dit onderzoek wordt de doorstroom van het havo naar het mbo in kaart gebracht.Evie Jansens2017-10-03T17:24:25+00:00
De bbl als leerweg voor volwassenen
Een kwantitatieve analyse van deelnemers van 23 jaar en ouder.
Een kwantitatieve analyse van deelnemers van 23 jaar en ouder in de beroepsbegeleidende leerweg van het mboEvie Jansens2018-03-23T10:17:42+00:00
De vavo-deelnemers in beeld
De kansen die het vavo zijn deelnemers biedt, maar ook de knelpunten.
In de programmalijn Beroepsonderwijs als keten doen de onderzoekers van ecbo onderzoek naar leerloopbanen van deelnemers. De rode draad in deze programmalijn is onderzoek naar de veranderingen in de routes die deelnemers in het onderwijsstelsel volgen. De programmalijn brengt in beeld welke routes worden bewandeld en de mate waarin onderwijsvoorzieningen zich zien als losse schakel in een keten of als maatvoorziening in zeer individuele en persoonsafhankelijke opleidingsroutes. In alle onderzoeken wordt gebruik gemaakt van BRON-gegevens van DUO (voorheen CFI) en interviews met en enquêtes onder directeuren, docenten/teamleiders en deelnemers.Evie Jansens2016-12-21T21:25:10+00:00
Zicht op effect?
Experimenten VM2 eerste en tweede tranche 2009-2010
In de zomer van 2008 is een begin gemaakt met de VM2-experimenten: voor in totaal 40 experimenten is groen licht gegeven.Evie Jansens2016-12-21T21:25:22+00:00
‘Beslist pareltjes’: Opbrengst van vijf jaar innoveren in de beroepskolom
Een evaluatie van zes jaar Innovatiearrangement Beroepskolom.
In de beginfase van het Innovatiearrangement Beroepskolom was de aanpak aan de ‘hoe-kant’ weinig flexibel en waren de standpunten behoorlijk orthodox.Evie Jansens2018-03-23T10:21:17+00:00
Monitor HBO-Sprint 2008
De Monitor HBO-Sprint beschrijft de stand van zaken in hogescholen op het gebied van bèta en techniek.
Te weinig studenten kiezen voor een bètatechnische opleiding. Hierdoor dreigt een tekort aan hoogopgeleid bètatechnisch personeel op de arbeidsmarkt. En komt de ontwikkeling van de kennismaatschappij in gevaar.Evie Jansens2018-03-19T10:28:13+00:00
Van vmbo naar mbo: doorstroom en loopbaankeuzes
Monitor doorstroom vmbo-mbo, cohort 4 en cohort 5
Welke mbo-opleiding is voor mij geschikt? Jaarlijks worstelen duizenden vmbo’ers die naar het mbo willen met deze vraag.Elke van Doorn2016-12-21T21:26:28+00:00
Een tipje van de sluier
Studie participatie Turkse en Marokkaanse vrouwen in Amsterdamse gezondheidszorg
Met het oog op de verwachte personeelstekorten in de gezondheidzorg is het van groot belang de instroom van vrouwen met een Turkse of Marokkaanse achtergrond in de sector te stimuleren. Hiervoor is gerichte en gecoördineerde investering in het beroepsonderwijs en van zorgwerkgevers noodzakelijk.Elke van Doorn2018-03-19T10:30:34+00:00
Beroepsonderwijs in verandering: op weg naar competentiegericht onderwijs
Vierde meting van de CGO Monitor
Per 1 augustus 2010 moeten alle scholen in het middelbaar beroepsonderwijs al hun opleidingen inrichten op basis van de competentiegerichte kwalificatiedossiers. Sinds 2004 was het voor de instellingen in het middelbaar beroepsonderwijs (de roc’s, aoc’s, vakinstellingen en particuliere instituten) al mogelijk om te experimenteren met de nieuwe kwalificatiedossiers. Deze ‘experimenten’ worden vanaf 2004 gevolgd in de ‘CGO Monitor’, waarvan dit onderzoek de vierde meting is.Evie Jansens2017-06-27T08:28:19+00:00
Practice as the basis of knowledge
Monitoring as support for inno- vation in vocational education.
The Centre for Expertise in Vocational Education and Training has developed a methodology for monitoring innovation programmes.Evie Jansens2017-06-27T08:29:23+00:00
Effectiveness of Individual Learning Accounts
Do employees with an ILA engage more often in training?
An Individual Learning Account (ILA) is an instrument to stimulate adults to participate in training.Evie Jansens2018-03-23T10:23:30+00:00
Angstdromen over een cultuurshock
Stapelen is alweer een paar jaar terug van weggeweest.
Het aantal leerlingen dat overstapt van mavo naar havo groeit ieder jaar gestaag.Evie Jansens2018-03-19T10:32:58+00:00
Een stukje van de Nederlandse droom
Doorstroom van vmbo naar havo.
Het aantal scholieren dat na het vmbo doorleert op de havo, blijft groeien. Vooral allochtonen proberen via deze route alsnog een havo-diploma te halen, blijkt uit onderzoek van het Expertisecentrum Beroepsonderwijs.Evie Jansens2017-06-27T08:34:50+00:00
De volgende stap
Startrapportage tweede tranche VM2, jaar 1
Het VM2-experiment is bedoeld om na te gaan of méér leerlingen hun startkwalificatie halen als zij één doorlopende leerlijn doormaken van de basisberoepsgerichte leerweg naar niveau 2.Evie Jansens2017-06-27T08:37:59+00:00
De juiste afslag nemen
Studie- en beroepskeuze op drie vmbo's in Amsterdam: ervaringen van leerlingen.
Leerlingen in de examenklas van het vmbo zetten een belangrijke stap met het oog op hun toekomst. Ze hebben dan al een sectorkeuze gemaakt, dus zich een zeker idee gevormd over wat ze in de toekomst willen gaan doen. Willen ze iets met kinderen gaan doen of juist met ouderen, met computers, met auto’s of iets met toerisme?Evie Jansens2017-06-28T07:55:23+00:00
De rafelrand van het beroepsonderwijs: afhechten
Naar een samenhangend onderwijs- en zorgstelsel voor risicojongeren.
Het terugdringen van voortijdig schoolverlaten staat terecht hoog op de beleidsagenda voor het onderwijs. Schooluitval raakt immers niet alleen de directbetrokkenen, maar leidt ook tot aanzienlijke maatschappelijke problemen. Zo bepleit de WRR in het rapport Vertrouwen in de school maatregelen om het aantal voortijdige schoolverlaters terug te brengen.Evie Jansens2018-03-19T10:20:03+00:00
Vmbo Carrousel: bewustere loopbaankeuzes door bedrijfsbezoeken
Aanvullend literatuuronderzoek.
Calibris heeft een aanpak ontwikkeld voor de loopbaanbegeleiding van vmbo’ers met als doel ze via bezoeken aan bedrijven uit de sectoren Zorg, Welzijn en Sport ervaring te laten opdoen met beroepen uit die sectoren, zodat ze eind klas 4 een bewustere en weloverwogen beroepskeuzekunnen maken en een daarbij passende keuze voor een opleiding in het mbo.Evie Jansens2018-07-26T08:39:34+00:00
Doorstroom en stapelen in het onderwijs – eindrapport –
Beeld van mogelijkheden en belemmeringen op gebied van doorstroom en stapelen.
In dit rapport wordt verslag gedaan van een onderzoek naar stapelen en opstroom in het onderwijs dat Regioplan Beleidsonderzoek samen met het CINOP in de zomer van 2008 in opdracht het ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap heeft uitgevoerd.Evie Jansens2017-07-03T08:15:43+00:00
Het Metalen Scharnierpunt
Het werken met praktijkopdrachten.
Basisdocument voor docenten (waarin opgenomen het basisdocument voor de leerlingen) Kansrijk en inspirerend onderwijs van vmbo en mbo ontwikkelen: dat is het gezamenlijke doel van het vmbo Platform Metaal & Metalektro, de Stichting Consortium Beroepsonderwijs en CINOP Expertisecentrum. Resultaat van deze doelstelling is het project Het Metalen Scharnierpunt.Evie Jansens2017-07-10T13:27:49+00:00
Educatie: een tak apart?
Deel II: Vavo en overige trajecten.
De Wet educatie en beroepsonderwijs (WEB) geeft aan ROC's (regionale opleidingencentra) de opdracht beroepsonderwijs aan te bieden én educatie te verzorgen.Evie Jansens2018-07-26T08:50:01+00:00
Palet van de non-formele educatie in Nederland
Een verkennend onderzoek.
Bij ‘leren’ denken we meestal aan scholen met docenten en leerlingen. Vergeten wordt dat er ook heel veel leren plaatsvindt buiten de school.Evie Jansens2017-07-13T09:28:04+00:00
