José Hermanussen

Home / José Hermanussen

Drs. José Hermanussen
Senior onderzoeker
06-10970839
jose.hermanussen@ecbo.nl

Opleiden voor een dynamisch beroep: organiseren en professionaliseren voor responsiviteit

Onderzoeksvoorstel binnen thema dynamische arbeidsmarkt is gehonoreerd

In dit onderzoek wordt de ontwikkeling van een responsief protocol opgepakt door een consortium van Gelderse mbo-instellingen. De aansluiting tussen mbo-opleidingen en werkveld staat onder druk door snelle maatschappelijke en technologische ontwikkelingen. Docenten(-teams) moeten responsief zijn ten opzichte van die ontwikkelingen: actueel beroepsonderwijs vraagt samenwerking met het werkveld om de opleidingen adaptief in te richten.

15 juni 2017|Categorieën: Aansluiting onderwijs-arbeidsmarkt|Tags: , , |

Ecbo en partners voeren driejarig NRO-onderzoek uit over professionele organisaties in het mbo

Onderzoeksvoorstel over professionele organisaties in het mbo is gehonoreerd

In dit 3-jarige NRO-onderzoek gaan we - via een ontwerpgericht benadering - op zoek naar de kenmerken van een betekenisvolle, betrouwbare en valide audit op basis van een dialoogmodel en brengen we de opbrengsten ervan in kaart op het vlak van organisatie- en onderwijsontwikkeling.

12 mei 2017|Categorieën: Mbo-organisatie|Tags: , , , |

Monitor Vakmanschap- en technologieroutes

Tweede meting

Dit rapport schetst een beeld van experimenten met doorlopende leerlijnen in het vmbo en mbo die sinds het schooljaar 2014-2015 zijn gestart. Het gaat om doorlopende leerlijnen vanaf leerjaar 3 van het vmbo op niveau 2 en 3 in alle sectoren (vakmanschaproutes), op niveau 4 in de technieksector (technologieroute) en op niveau 4 in de overige sectoren (beroepsroutes). Gedurende de periode 2014-2022 hebben samenwerkingsverbanden van vmbo- en mbo-scholen experimenteerruimte om deze geïntegreerde leerlijnen vorm te geven.

Kennisateliers mbo

Kennisateliers mbo Het mbo heeft te maken met een gedifferentieerde deelnemers populatie in een dynamische context. Snelle ontwikkelingen op de arbeidsmarkt, op demografisch vlak en in het beleid vragen van beroepsopleidingen steeds vaker om een heroriëntatie op hun opdracht en het ontwikkelen van nieuwe routines. Dit speelt bijvoorbeeld bij de entree [...]

21 december 2016|Categorieën: Docent in het beroepsonderwijs, Mbo-organisatie|Tags: , |

Het (onbenutte) potentieel van mbo-teams

Patricia Brouwer en Jose Hermanussen in Het Nederlands Tijdschrift voor Onderwijsrecht en Onderwijsbeleid (NTOR)

De kwaliteit van het onderwijs staat of valt met de kwaliteit van de docent. Een waarheid als een koe. Ook de Lerarenagenda 2013-2020 (ministerie OCW, 2013) benadrukt de centrale rol van de docent in de verbetering van het onderwijs. In het mbo ligt deze verantwoordelijkheid niet bij de individuele docent maar is de kwaliteit van het onderwijs bij uitstek een teamverantwoordelijkheid.

Werken met data

Berichten uit de regio

In de september-uitgave van DNM (De Nieuwe Meso, vakblad voor schoolleiders en –bestuurders) schrijven José Hermanussen en Marjo Brinkman over werken met data.

Professionalisering door Kennisateliers MBO

Praktijk en onderzoek samen aan de slag Het mbo heeft te maken met een gedifferentieerde deelnemerspopulatie in een dynamische context. Snelle ontwikkelingen op de arbeidsmarkt, op demografisch vlak en in het beleid vragen van beroepsopleidingen steeds vaker om een heroriëntatie op hun opdracht en het ontwikkelen van nieuwe routines. http://ecbo.nl/25102016/wp-content/uploads/2016/12/Kennisateliers-458x309.jpg [...]

15 februari 2016|Categorieën: Mbo-organisatie|Tags: , , |

Koekoek of coöperatie?

Koekoek of coöperatie? Intermezzo op conferentie 15 oktober - Optimaal leren en opleiden in Entree en mbo 2. Wat werkt? Door Ronald Korpershoek, projectmanager Governance & Participatie bij Rabobank Nederland. Stageplekken en een goede begeleiding zijn van groot belang voor de jongeren in Entree en mbo 2 opleidingen. Om meer maatwerk [...]

15 oktober 2015|Categorieën: Mbo-organisatie|Tags: , , |

De bewegende arbeidsmarkt, kansen voor entree en mbo 2

De bewegende arbeidsmarkt, kansen voor entree en mbo 2 Lezing op conferentie 15 oktober 2015 - Optimaal leren en opleiden in Entree en mbo 2. Wat werkt? Door Ruud Baarda, senior adviseur bij de Samenwerkingsorganisatie Beroepsonderwijs Bedrijfsleven  De arbeidsmarkt in Nederland vertoont tekenen van herstel. Dat is gunstig voor iedereen die [...]

15 oktober 2015|Categorieën: Mbo-organisatie|Tags: , , |

Aandacht voor kwetsbare jongeren; onderzoek naar effectiviteit van interventies

Aandacht voor kwetsbare jongeren; onderzoek naar effectiviteit van interventies Lezing op conferentie 15 oktober 2015 - Optimaal leren en opleiden in Entree en mbo 2. Wat werkt? Door Rineke Keijzer, promovenda Kenniscentrum Talentontwikkeling Hogeschool Rotterdam/Universiteit Leiden Gedreven inzet voor kwetsbare adolescenten leidt tot een veelheid aan projecten, trajecten en programma's om [...]

15 oktober 2015|Categorieën: Mbo-organisatie|Tags: , , |

Optimaal leren en opleiden in Entree en mbo 2. Wat werkt?

Optimaal leren en opleiden in Entree en mbo 2. Wat werkt? Op 15 oktober 2015 organiseerde ecbo een bijeenkomst waarin onderzoekers en praktijkdeskundigen - vanuit verschillende perspectieven - hun kennis delen met de deelnemers en samen met hen discussiëren over ontwikkelpunten voor de toekomst. Ontwikkelingen op de arbeidsmarkt, op demografisch vlak [...]

15 oktober 2015|Categorieën: Mbo-organisatie|Tags: , , |

Gespreksmethodiek professionele ontwikkeling

Gespreksmethodiek professionele ontwikkeling De professionele dialoog (PD) is een gespreksmethodiek voor de professionele ontwikkeling van docenten, die rekening houdt met de verschillende identiteiten van de docent in mbo. De kwaliteit van het onderwijs staat of valt met de kwaliteit van docenten. Met de publicatie In gesprek over teamdoelen en professionele identiteit [...]