Ontwerpgericht onderzoek complex?

Home / Portfolio / Ontwerpgericht onderzoek complex?

Project Description

Deel deze publicatie Share on LinkedInTweet about this on TwitterShare on FacebookEmail this to someone

Ontwerpgericht onderzoek complex?

De complexiteit van ontwerpgericht onderzoek

Auteur(s): Sanne Akkerman, Larike Bronkhorst (Universiteit Utrecht) en Ilya Zitter (ecbo)
Publicatiedatum: september 2011

Waarom is ontwerpgericht onderzoek in het onderwijs zo complex van aard? Sanne Akkerman, Larike Bronkhorst (beide Universiteit Utrecht) en Ilya Zitter (ecbo) bogen zich over deze vraag.

De complexiteit van ontwerpgericht onderzoek is een veel besproken maar weinig verklaard thema. Een beter begrip van de complexiteit is een eerste stap in het verder ontwikkelen van de methodologie van ontwerpgericht onderzoek.

Drie rollen

De onderzoekers kijken voor een antwoord ondermeer naar de drie rollen in ontwerp gericht onderzoek: onderzoeker, ontwerper, veranderaar. Onderzoek doen, een bruikbaar ontwerp maken en duurzame verandering van de onderwijspraktijk komen voort uit verschillende culturen en kunnen met elkaar conflicteren.

Uitdagingen

Deze verschillende rollen stellen de ontwerpgericht onderzoekers vaak voor methodologische uitdagingen. Welke dit zijn en welke beslissingen daarbij zijn genomen beschrijven de onderzoekers op basis van de eigen ervaringen van Ilya Zitter tijdens haar promotieonderzoek.

Antwoord

Het antwoord op de vraag waarom ontwerpgericht onderzoek zo complex is, is te vinden in verschillende uitingen. Het Engelstalige onderzoeksartikel is gepubliceerd in Quality & Quantity en te vinden op Online First. De resultaten zijn ook gepresenteerd op de Onderwijs Research Dagen 2011. Een Nederlandstalige versie is opgenomen in het Handboek Ontwerpgericht Wetenschappelijk Onderzoek van de Design Science Research Group (DSRG). Op het bijbehorende congres, 3 november 2011, presenteren de onderzoekers hun bevindingen in een workshop.

Gerelateerde publicaties

Het PDG-traject herzien

,

Een analyse van de uitwerking van de beleidsmaatregel 'pedagogisch-didactisch getuigschrift'

Veel onderwijsgevenden in het mbo komen uit de beroepspraktijk. Hun praktijkkennis en –vaardigheden zijn belangrijk voor het verzorgen van goed beroepsonderwijs. De kwaliteit van deze zij-instromers staat hoog op de beleidsagenda van OCW.

Zorg voor onderwijskwaliteit in het mbo

,

De sector mbo aan zet?

De zorg voor onderwijskwaliteit is tegenwoordig een prominent onderwerp binnen mbo-instellingen. De mbo-sector zet diverse instrumenten in om de kwaliteit van onderwijs te waarborgen. Hoe effectief zijn die eigenlijk? Ecbo heeft hier onderzoek naar gedaan.

Gerelateerd nieuws

803, 2017

Huub Dekkers nieuwe algemeen directeur CINOP

8 maart 2017|Categorieën: Instroom-doorstroom-uitstroom|Tags: |Reacties uitgeschakeld voor Huub Dekkers nieuwe algemeen directeur CINOP

Opvolger Henny Morshuis

Huub Dekkers wordt per 1 juni 2017 de nieuwe algemeen directeur van onderwijskundig adviesbureau CINOP. Hij volgt Henny Morshuis op die negen jaar aan het roer stond van de onderneming. Morshuis gaat deze zomer met pensioen en zal projecten blijven uitvoeren als zelfstandig adviseur.

2909, 2016

Ecbo over doorstroom mbo-hbo bij bijeenkomst minister Bussemaker

29 september 2016|Categorieën: Instroom-doorstroom-uitstroom|Tags: , |Reacties uitgeschakeld voor Ecbo over doorstroom mbo-hbo bij bijeenkomst minister Bussemaker

Presentatie doorstroom mbo-hbo

Minister Bussemaker nodigde maandag 29 augustus bestuurders van mbo’s en hogescholen uit om het te hebben over doorstroom van mbo naar hbo. In het kader van de gelijke kansen-alliantie wil de minister ervoor zorgen dat de overgang tussen mbo en hbo soepeler gaat verlopen. Om de bijeenkomst af te trappen verzorgde José Mulder (ecbo) een presentatie over de doorstroom van mbo naar hbo waarin de nadruk lag cijfers en feiten.

409, 2016

MBO van de toekomst

4 september 2016|Categorieën: Instroom-doorstroom-uitstroom|Tags: , |Reacties uitgeschakeld voor MBO van de toekomst

Schuurt langs de grenzen van de wet?

Het mbo zit niet stil als het gaat om mbo2025. Zo zijn er 11 scholen die een consortium vormen en zo als partner deelnemen in de Nationale Denktank 2016 die als thema ‘het beroepsonderwijs van de toekomst’ heeft.

Gerelateerde events

Heeft u een vraag aan ons?

 
 
Deel deze publicatie Share on LinkedInTweet about this on TwitterShare on FacebookEmail this to someone